育達科技大學 觀光休閒管理系
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系所發展
本系以「觀光旅遊」及「休閒健康」為雙主軸，重視在地產業連結，為觀光休閒領域在地人才培育奠定基礎。苗栗縣近年來重視觀光休閒產業發展，故本系將致力於與在地需求結合，提供如機構實習、機構參訪、案例教學等資源，以提升本地就業機會。另苗栗因其多元的閩、客、原住民及新住民背景，更依賴觀光休閒產業的發展以支持地方發展，故為培養在地觀光休閒人才，將縮小教育資源區域差異，以推動在地社區的平衡發展。此外，透過產學合作，本系與地方政府、企業及社區聯手推動「休閒樂活健康」的專業推廣服務，並引導學生參與體驗式學習，強化務實致用與縮短學用落差之教學成果，同時扮演社會服務角色，回饋並支持地方發展。同時為符合跨領域社會需求，規劃了相關跨領域學程，學生能擴展至「語言」、「休閒運動」、「餐旅經營」等專業領域，增強跨域整合知識與應用能力。科技的快速發展，從數位化、物聯網、人工智慧到生物科技，都在重塑各行業的價值創造方式，因此橫向整合與跨界學習成為不可或缺的能力，故以相關跨領域學程為基礎，學生將在觀光旅遊與休閒健康的專業之外，獲得更多橫跨多領域的學習機會，更加符合社會多元需求。本系發展特色規劃，如下說明：
一、師資發展面：積極提升師資素質，引進業界專業技術人員與專任教師，並鼓勵教師參與實務進修與證照研習，力求理論與實務並重的教學品質。
二、專業設備面：逐年擴充教學儀器設備與資源，並加強社區教學資源建設，確保學生學習的環境與設施不斷完善，進而提升教育品質。
三、專業課程規劃面：為確保學生專業學習符合產業需求，將邀請業界專家參與課程設計，將產業變遷納入課程結構中，讓學生的技能和知識能更貼近業界需求。另外為響應交通部觀光署在永續發展的國際趨勢下提出的「Tourism 2025—2.0新策略」，本系課程設計融入智慧觀光、多元服務及永續發展三大主題，以符合國家推動觀光產業「永續X數位」雙軸轉型目標，同時，本系著重智慧觀光與多元服務的特色建構，致力培養學生在觀光科技、環境永續及文化融合等方面的創新能力；此外，積極推動「休閒樂活健康」人才培育，進一步促進國人健康休閒風氣，提升身心靈俱全的生活品質。
四、學生專業學習輔導面：提供學生理論與實務兼具的培訓，如專業證照輔導、校外競賽參加、實習課程及專題製作等，以確保學生職場競爭力。
五、學生實習規劃面，採取全面實習制度，讓學生於校外實習長達1,440小時，積極縮短理論與實務之間的落差，使其儘早適應業界環境並創造價值，同時實習期間安排教師擔任學生實習輔導，以保障學生的實習安全及學習成效。
一、師資發展面：積極提升師資素質，引進業界專業技術人員與專任教師，並鼓勵教師參與實務進修與證照研習，力求理論與實務並重的教學品質。
二、專業設備面：逐年擴充教學儀器設備與資源，並加強社區教學資源建設，確保學生學習的環境與設施不斷完善，進而提升教育品質。
三、專業課程規劃面：為確保學生專業學習符合產業需求，將邀請業界專家參與課程設計，將產業變遷納入課程結構中，讓學生的技能和知識能更貼近業界需求。另外為響應交通部觀光署在永續發展的國際趨勢下提出的「Tourism 2025—2.0新策略」，本系課程設計融入智慧觀光、多元服務及永續發展三大主題，以符合國家推動觀光產業「永續X數位」雙軸轉型目標，同時，本系著重智慧觀光與多元服務的特色建構，致力培養學生在觀光科技、環境永續及文化融合等方面的創新能力；此外，積極推動「休閒樂活健康」人才培育，進一步促進國人健康休閒風氣，提升身心靈俱全的生活品質。
四、學生專業學習輔導面：提供學生理論與實務兼具的培訓，如專業證照輔導、校外競賽參加、實習課程及專題製作等，以確保學生職場競爭力。
五、學生實習規劃面，採取全面實習制度，讓學生於校外實習長達1,440小時，積極縮短理論與實務之間的落差，使其儘早適應業界環境並創造價值，同時實習期間安排教師擔任學生實習輔導，以保障學生的實習安全及學習成效。