育达科技大学 观光休閒管理系
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系所发展
本系以「观光旅游」及「休閒健康」为双主轴，重视在地产业连结，为观光休閒领域在地人才培育奠定基础。苗栗县近年来重视观光休閒产业发展，故本系将致力于与在地需求结合，提供如机构实习、机构参访、案例教学等资源，以提升本地就业机会。另苗栗因其多元的闽、客、原住民及新住民背景，更依赖观光休閒产业的发展以支持地方发展，故为培养在地观光休閒人才，将缩小教育资源区域差异，以推动在地社区的平衡发展。此外，透过产学合作，本系与地方政府、企业及社区联手推动「休閒乐活健康」的专业推广服务，并引导学生参与体验式学习，强化务实致用与缩短学用落差之教学成果，同时扮演社会服务角色，回馈并支持地方发展。同时为符合跨领域社会需求，规划了相关跨领域学程，学生能扩展至「语言」、「休閒运动」、「餐旅经营」等专业领域，增强跨域整合知识与应用能力。科技的快速发展，从数码化、物联网、人工智能到生物科技，都在重塑各行业的价值创造方式，因此横向整合与跨界学习成为不可或缺的能力，故以相关跨领域学程为基础，学生将在观光旅游与休閒健康的专业之外，获得更多横跨多领域的学习机会，更加符合社会多元需求。本系发展特色规划，如下说明：
一、师资发展面：积极提升师资素质，引进业界专业技术人员与专任教师，并鼓励教师参与实务进修与证照研习，力求理论与实务并重的教学品质。
二、专业设备面：逐年扩充教学仪器设备与资源，并加强社区教学资源建设，确保学生学习的环境与设施不断完善，进而提升教育品质。
三、专业课程规划面：为确保学生专业学习符合产业需求，将邀请业界专家参与课程设计，将产业变迁纳入课程结构中，让学生的技能和知识能更贴近业界需求。另外为响应交通部观光署在永续发展的国际趋势下提出的「Tourism 2025—2.0新策略」，本系课程设计融入智慧观光、多元服务及永续发展三大主题，以符合国家推动观光产业「永续X数码」双轴转型目标，同时，本系着重智慧观光与多元服务的特色建构，致力培养学生在观光科技、环境永续及文化融合等方面的创新能力；此外，积极推动「休閒乐活健康」人才培育，进一步促进国人健康休閒风气，提升身心灵俱全的生活品质。
四、学生专业学习辅导面：提供学生理论与实务兼具的培训，如专业证照辅导、校外竞赛参加、实习课程及专题制作等，以确保学生职场竞争力。
五、学生实习规划面，采取全面实习制度，让学生于校外实习长达1,440小时，积极缩短理论与实务之间的落差，使其尽早适应业界环境并创造价值，同时实习期间安排教师担任学生实习辅导，以保障学生的实习安全及学习成效。
一、师资发展面：积极提升师资素质，引进业界专业技术人员与专任教师，并鼓励教师参与实务进修与证照研习，力求理论与实务并重的教学品质。
二、专业设备面：逐年扩充教学仪器设备与资源，并加强社区教学资源建设，确保学生学习的环境与设施不断完善，进而提升教育品质。
三、专业课程规划面：为确保学生专业学习符合产业需求，将邀请业界专家参与课程设计，将产业变迁纳入课程结构中，让学生的技能和知识能更贴近业界需求。另外为响应交通部观光署在永续发展的国际趋势下提出的「Tourism 2025—2.0新策略」，本系课程设计融入智慧观光、多元服务及永续发展三大主题，以符合国家推动观光产业「永续X数码」双轴转型目标，同时，本系着重智慧观光与多元服务的特色建构，致力培养学生在观光科技、环境永续及文化融合等方面的创新能力；此外，积极推动「休閒乐活健康」人才培育，进一步促进国人健康休閒风气，提升身心灵俱全的生活品质。
四、学生专业学习辅导面：提供学生理论与实务兼具的培训，如专业证照辅导、校外竞赛参加、实习课程及专题制作等，以确保学生职场竞争力。
五、学生实习规划面，采取全面实习制度，让学生于校外实习长达1,440小时，积极缩短理论与实务之间的落差，使其尽早适应业界环境并创造价值，同时实习期间安排教师担任学生实习辅导，以保障学生的实习安全及学习成效。